严把“四个关口” 精准科学选人用人

如果用一个字形容丹秋美亚高级中学，你会选择哪个？

肖校长给出了他的答案——严。

对于“严”，肖校长赋予了它两层意思：严谨、严格。

严谨是指：在管理机制的制定上，要有系统性、科学性、实践性、人文性。不能凭管理者的主观想象而制定一些条条框框纯粹约束老师，而是应当基于5A教学理念，合情合理，利于操作，利于激励老师积极主动工作，创造性提高教学质量。

严格是指：在管理机制的实施过程中，要有公平性、公开性、坚定性。管理者不能有亲疏明暗，要人人平等。不能有始无终，要坚定执行，强化执行力。

那么，为何会是“严”呢？肖校长围绕学校的教学与管理两方面作了诠释。

一所学校的进步离不开优秀教师队伍的支撑，尤其对于私立学校而言，优秀教师队伍的重要性更是不言而喻。

作为丹秋美亚高中的校长，肖永侠深知责任重大，因此在选拔和聘用教师的过程中，他始终秉持严谨、稳重的态度，严把“入口关”。

据肖校长介绍，丹秋美亚高中招聘教师需要满足4个条件：是否来自名校名师，是否具有丰富的教育教学经验，是否是学科骨干教师，是否获得过省市区（县）级以上的荣誉。

这些条件的限制旨在确保教师队伍的优质性和顶尖性，而满足这些条件的老师，放眼整个四川省已经是顶级优秀的教师了。

筛选完简历后，候选教师还需经过一系列严格的选拔环节，包括笔试、面试、说课、讲课等环节。最后，校长会亲自与优胜者进行面谈，以确保聘用的教师具备他所期望的专业能力和素质。

在用人方面，肖校长认为专业素养和师风师德是最为重要的两个方面。教师必须具备扎实的专业知识，这是他们为学生传道授业解惑的基本能力。此外，作为教师，良好的师风师德更是不可或缺。

肖校长强调：“教师的言行举止、一举一动都有可能对学生的成长产生深远影响，师德师风是学校的精神象征和文化内涵的直观体现，更是所有教育工作者的灵魂。对于丹秋美亚高中的教师而言，他们必须严以律己，以身垂范，用实际行动诠释师德师风的真正内涵。”

肖校长认为，师风师德并不局限于行为道德，爱岗敬业、无私奉献也应归于其中。他说：“老师们既然选择了教师行业，就要热爱岗位、尽职尽责，就要拥有‘化作春泥更护花’的觉悟，我们的工作是育人的重任，关乎到学生的未来、家庭的希望、民族的未来，责任尤为重大，在老师的聘用上，我们不能马虎。”

构建一支专业精湛、勇于奉献、凝聚力强的教师队伍，是提高学校教学质量的必备前提。学校始终紧抓“教学质量”这一生命线，严把“质量关”。

当一名出色的教师加入丹秋美亚高中时，这并不意味着他们已经达到了“满足标准”的要求。在行为规范和教学质量上，他们仍需不断追求卓越和进步。

因此，从个人角度来说，丹秋美亚高中的每位教师都需深入理解和践行学校的教育理念，并以此作为自身行为准则。同时，在这个大家庭中，所有成员都应和睦相处，携手并进。

其次，要适应学校规则。“因为我们丹秋美亚高中招聘的绝大多数老师都是成熟教师，在曾经的学校形成了自己的教学风格，但是到了我们丹秋美亚就要遵守新学校的规则，更要适应新的学生。”肖校长表示，学校不仅会进行相关培训，也会设置考评标准，增强教师团队执行力。

最后，要与团队融合。“我们对新老师高标准严要求，能进我们学校的每位老师都有自己的‘教学绝招’，学校会组织新老师们互相学习、取长补短，形成和谐的团队氛围，让老师们工作有成就感，对学校有归属感。”

就教学层面而言，一名优秀的教师不仅要具备扎实的专业知识，还应注重授课技巧和艺术。

“教学的关键是课堂，课堂的关键是效率。”肖永侠校长说，丹秋美亚高中提高课堂效率，靠的是有效的集体备课，“首先备学生，然后备教材。”

在教师团队建设方面，肖永侠校长要求人人都要上好“研究课”，提倡老师们跨学科随堂听课，“不同学科的老师课堂也有很多值得借鉴的地方，跨学科听课对本学科课堂也有很多启发和收获。”

同时，学校大力支持竞赛课，以赛促练，提高教师教学水平。

严格是一种大爱，正如王守仁在《严师箴》中所说，“师严道尊，教乃可施”，因此在教学中，丹秋美亚高中也倡导教师严格要求。