榜样力量 | 每一次突破的背后，都是勤奋与毅力

刘淼 丹秋美亚学校高三理科5班

他是班上人见人爱的乐观主义者，是自律勤奋的践行者，是有想法且有奉献精神的少年。他身上散发出的阳光气质，总是感染着身边的每一个人，他就是今天的主角——刘淼。

他是丹秋美亚学校高三理科5班学生，为实现梦想，选择再出发。在成都一诊的考试中，他取得了500多分的优异成绩，相较于高考分数，提高了150多分。

刘同学坦言，在丹秋美亚学校独有的5A教学管理体系下，他的成绩有了显著提升，让他离自己的梦想更近一步。

当高考成绩揭晓的那一刻，刘淼的心情倍感沉重，但他仍毅然调整心态，准备重新出发。在对多所学校进行深入对比分析后，他最终选择了丹秋美亚学校。谈及选择学校的原因，刘淼表示：“这里环境清幽舒适，健身房设施齐全，体育器材丰富，再加上实行小班教学模式，老师对每位学生都会进行鼓励和支持，这些因素都让我深感满意。”

“来到学校的第一周我格外不适应，因为高考后就处于完全放松的状态，当再次坐在教室时，紧张的学习氛围让我感到有些无所适从，甚至产生过退却的念头。然而，我爸的金玉良言鼓舞了我：‘若欲承担大任，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤’。我深知自己选择的路，必须勇敢面对。于是，我努力调整心态，坚持了一两周后，发现其实并没有想象中的那么难。”

渐渐地，一切都在朝着正轨行进，刘淼也慢慢开始适应学校的生活，与老师、班主任谈心，与同学打篮球以缓解压力……他的性格很开朗，这也让他成为了班上人见人爱的乐观主义者。

“如今，在丹秋美亚学校我过得非常充实且有盼头，在这个过程中我也在不断成长，面对最后的冲刺阶段，我有信心战胜一切挑战！”

在丹秋美亚学校，日常教学事务虽看似循环往复，实则潜移默化地塑造着同学们。“课前，教师悉心布置预习任务；课中，当讲到知识点时，老师会给予我们记录笔记的时间，晚自习时，老师还会统一组织竞速作业；课后，进行错题整理，并总结课堂所学。”刘淼说道。

其中，“错题必整理”是丹秋美亚学校5A教学管理体系中必不可少的一个环节，对此，刘淼结合自身经验，分享了关于错题整理的方法。他通常会将作业和考试中出现的错误题目整理出来，并在考试前进行巩固提升。对于错题的再巩固，他认为只要做对后，便无需过多关注，针对那些经过两次巩固仍无法熟练掌握的错题，他会加以特殊标记，对这类错题格外“关照”。

对于“笔记必检查”版块，刘淼一般会跟着老师上课的节奏走。然而，由于刘淼在记忆方面稍弱，他通常会对课堂所记笔记进行二次整理，这样既强化了记忆，还让知识点更加直观明了。

对于学校“作业必竞速”，刘淼非常认同。他表示：“在原来的学校，作业通常都是当堂课结束后直接布置，大家统一在晚自习时完成，而在这里作业都是晚自习统一布置，并要求我们在规定的时间内完成。即便未能在规定时间内全部完成，也要按时上交。老师通过我们按时提交的作业，来评估我们对知识的掌握程度。而我在日常考试时，尤其是理综，时间总是不够用，考试时间分配能力有待提升。而竞速作业恰恰弥补了这一不足，通过在规定的时间内，有针对性地提高做题速度和时间分配能力，经过一段时间的竞速作业训练，我在考试中对时间的把握有了明显的提高。”

尺有所长，寸有所短。每个人都有薄弱的版块，刘淼亦然。

而谈及自己的不足，刘淼坦言，生物是他的薄弱科目。因为，生物是一门要求记忆的学科，这恰恰是刘淼的短板。尽管如此，他并未因此懈怠。每当课间休息，生物老师便会敦促他进行背诵，经过一段时间的坚持，刘淼逐渐养成主动找生物老师背诵的习惯。在完成背诵后，他会针对记忆模糊之处进行再度梳理与勾画。久而久之，知识体系逐渐深入人心，并在巩固过程中愈发清晰。

除此之外，他还会运用思维导图进行记忆辅助。思维导图能使他更为明晰地把握各章节的要点及知识点，同时在绘制思维导图的过程中，思维也能得到有效的拓展。

谈及此，刘淼分享了自己在生物学习过程中的经历。“因为我的生物很差，平时对这门课程花费的时间是最多的，原以为能取得理想成果。然而，在去年11月月考成绩出来后，真的挺失落、挺气馁的，花了那么多时间却是这样的结果，当时开始怀疑自己是不是根本就不适合学这门学科。于是，在上生物课时，我明显有些心不在焉了。”

老师发现这一情况后，主动与他谈心。刘淼至今清晰地记得老师的话语：“一个月的成绩并不能决定一切，高考的胜负在于最后的拼搏。你还有时间去努力，既然已经坚持了这么久，现在放弃为时过早。”在老师的鼓励下，刘淼重拾信心，重新振作了起来。

“这或许在别人眼中并不是什么特别的事情，但也正是因为有了老师的鼓励，我才会继续去坚持、去努力。”